“除了听，聋人什么都能做。”美国加劳德特大学首位聋人校长金·乔丹这句名言一直代表着千千万万聋人的意志，也是我校教育科学学院2016级优秀毕业生谭韵大学四年的座右铭。在校园的草坪地上，这位3岁时因生病被误用药物而生活在无声世界的女孩远远见到记者时满面笑容地招手，洋溢着她已根植于心的乐观和自信。

勇面挫伤，自幼学会自律

遭遇挫伤后，与人沟通是谭韵成长中常常面临的棘手难题。海伦·凯勒曾说：“盲隔离了人与物,聋隔离了人与人。”或经由妹妹翻译，或通过打字交流，家人在她自幼时教她打破沟通壁垒，让关爱从不缺席。同时，他们并没有在学习上对她降低要求。爷爷奶奶每天陪她看书、练习打字。谭韵清楚地记得，如果她的成绩考到70分以下，他们便会严格督促，一步步推着她学会自律、提升自我。

由于重师的特殊教育在西部较早成立，有着专业的师资队伍和教学条件，家住重庆巫山县的谭韵选择来此求学。离家只身步入大学校园后，她仍然保持自律自主的好习惯。“我的听力不正常，但我也能做好很多事。”四年来她方方面面严格要求自己，取得了许多优异成绩。在学习上，她从不旷课、早退，不会因为交流困难而忽略任何知识点，勤于向老师、同学或手语翻译员求教。课余时间，她沉浸于书本世界，在笔墨中汲取专业知识与精神力量。生活中，她努力培养多种兴趣爱好，坚持每周两三次到操场跑步，获得过校级羽毛球比赛二等奖，她笑称自己是一位“运动达人”。

走出舒适区，勇敢创造新风景

如今即将毕业的谭韵学业成绩排名年级第一，共获2次国家励志奖学金、5次校级综合奖学金，被授予市级、校级“精神文明建设先进个人”“优秀团员”等共15项荣誉称号。但初入大学时，她内心是极度自卑的，很少与人交流，对未来也充满迷茫。

在同班好友崔忠铭的记忆中，大一时谭韵是一个看上去普普通通、平凡懵懂的女孩。而谭韵此时也在寻找挣脱内心桎梏的方法。她说服自己参加班干部竞选，在任职班长期间组织同学多次参加黑板报比赛、手语舞比赛并屡屡获奖。为收获新知，结交更多朋友，她克服聋文化与听文化间的差异勇敢走出自己的交际舒适区，与听人合作创业项目“译心听聋融合服务”。合作中，手语翻译员或手机打字是她与听人交流的主要途径，起初她担心沟通的困难影响项目，但听人同学耐心与她交流，给予帮助。感受到被接纳，她渐渐勇敢起来，鼓足信心投入其中，项目最终获校级二等奖及院级一等奖。

当被问及怎样面对迷茫时，谭韵对老师、同学满怀感激。作为榜样，他们带给她勇敢前行的力量；作为朋友，他们给予她无微不至的关怀。她渐渐看到成长的许多可能，拥有了清晰的奋斗目标——成为一名手语翻译员，帮助更多聋人实现人生价值。她在申请“精神文明建设先进个人”称号的文案中写道：听力上的障碍不再能阻碍我前进，我变得更加阳光自信、积极向上。

有热发光，将勇气传予他人

“大二时我们发现她有了自信的气质，每当坚持下来一件事，她就有了鼓舞自己的新动力。”崔忠铭对谭韵的变化感到惊讶，他说，谭韵敢为人先，勇于突破自己，她的勇气和毅力感染着许多同学，他们也敢于去成为不一样的人。疫情期间，谭韵还在个人抖音上为聋人群体发布“抗疫”加油的手语视频。鲁迅先生曾鼓励青年道：“有一分热,发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光。”而她为身边人带来的热与光不仅于此。

由于深知聋人与听人交流时的苦恼和无助，谭韵决定推广聋健融合理念，培养手语翻译员。因此，她活跃在重师“手语角”及西政、重医等高校，面向手语爱好者科普聋健融合理念并推广手语，还志愿担任“重师译心手语翻译团队”的手语老师。

“重师译心手语翻译团队”是重庆地区目前仅有的手语翻译团队。最初教手语时，谭韵常看到他们的困惑，也曾一时担忧因自己影响团队为聋生服务的质量。但为成功搭建聋听沟通桥梁，她勤于向老师、学姐求教，反反复复查资料准备课件。克服困难后，她常见到他们学会手语的快乐。经过近3年的努力，谭韵共培养出20余名手语翻译员。他们常常出现在校内聋生学习和生活中的课堂、讲座、校园演出，以及校外聋人婚礼、法律咨询等场合，为我校及市内聋人群体提供无障碍信息服务，深受重庆市残联、市聋人协会、社会聋人群体好评。看到他们为聋人服务时，谭韵心里满是幸福和自豪。

不能听见，就用心去沟通世界。“幸运”“幸福”是谭韵对大学生活的总结。这四年里，有无数来自聋听沟通障碍、聋听文化差异的挑战，而谭韵满怀着生活热情迎难而上，经历过一次次淬炼，她一步步走向更广阔的世界。如今她满载着知识与情谊即将去往下一站，帮助更多聋人实现人生价值，同时也创造属于自己的人生风景。