同学们走进教室，他已早早站在讲桌旁，质朴简约的着装，温润如风的笑容，温和地注视着陆续入座的同学们。

“大家好！”他走到讲桌前简洁干练地问候一声，接着便开始了对无机化学的讲解。

这就是我校化学学院周琦老师的课堂。

缘起

与化学结缘共舞，踏师道润物无声

二十多年前，这个小小的少年喜欢拨弄家里装备纽扣电池的老式计算器。一个偶然间，周琦发现父亲有一台计算器用的是日本的原装电池，与国产纽扣电池相比它的使用时限要长得多。“我当时就很想知道，为什么日本的电池可以用这么久？”少年这份解惑的决心与勇气令他与化学结下了不解之缘。

中学时代里，有趣的化学实验，奇妙的化学反应，促使周琦报考了吉林大学化学系，并且对化学“从一而终”，从学士、硕士到博士都是化学专业，工作后的一切又围绕化学开展。

2014年，周琦来到重庆师范大学，将他对化学的热爱倾注于教育事业。一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘。周琦主讲《无机化学》、《无机化学实验》、《无机及分析化学实验》等主干课程，竭尽所能地传授知识，希望更多学生像他一样了解化学，认识化学，热爱化学，体味与化学相识、相知与相熟的乐趣。学生求教问题，他不厌其烦，一遍遍讲解，直到学生明白为止。

传续

一朝沐杏雨，一念秉师德

回忆求学之路，周琦兴味盎然，他谈到自己的恩师宋天佑先生。宋先生的治学态度、师者风范、悉心指导深刻影响着他。宋先生对学生的关爱，也深深影响着他对待自己学生的态度，在与学生分享自己学习故事的同时也将师者的温暖一代代传续。

据周琦所说，他的教学理念最早可以追溯到他在大学期间读到的一篇文章——《庄子·内篇·人间世》，其中的“形莫若就，心莫若和，就不欲入，和不欲出”诠释了他理想的教育境界。周琦深谙学生的心理，作为老师不应与学生站在对立面进行高台教化，而应该接近学生、理解学生、引导学生，同时有保留一定的尺度，拉好与学生之间距离的松紧绳，灵活教育。

周琦讲起课来幽默风趣，很注重理论知识的生动化表达。讲到离域π键的概念时，他会带若干个橘子到教室，用做游戏的方式，把人假设为原子，把橘子当作电子，请同学上台与老师一起演示电子在离域π键中的流动性，让学生们理解电子的排布，这样既加深了学生对课本知识的理解和记忆，又提升了他们学习的乐趣。

2020级化学（师范）专业的陈诗语同学说到:“周老师不仅幽默风趣，知识渊博，而且亲和力、责任感都很强，我们班级的人都非常喜欢周老师！”

深夜送腹泻的学生看病，宽慰比赛失误的学生……这些琐碎而又闪光的小事时常都在发生。温暖的举动可以治愈迷路的心灵，这让周琦更感到师者作为引路人的意义。

坚守

一思尚存，此志不懈

“我从小就有咽炎，其实我的嗓子不太适合教师这个工作，但今年已经是我站上讲台的第七年了，而且我越干越觉得有意思！”教学生涯里，即使咽炎发作，喉咙疼痛难忍，但为了让声音更有感染力，他拒绝使用扩音器，坚持用原音上课。闲暇时间里，周琦还会与播音主持专业的老师交流探讨上课的语速、发音吐字的重音等问题，目的是希望用更有感染力的声音提高学生的听课质量。

谈起教学方式，周琦认为“想让学生认真听课最好的办法还是增加课堂的趣味性，如果能把课讲得让学生愿听爱听，那是再好不过了！”但教学中难逃枯燥乏味的章节。为此，周琦将一个app小程序引入了课堂。上课时，学生需要登陆这个小程序来回答他提出的问题，一些课堂讨论内容也让学生通过app参与进去。“我就是想把使用手机和学习结合起来，从而减少手机对课堂的干扰。”

周琦强调，每次站在讲台上面对学生的时候，他感觉特别地放松和开心，和朝气蓬勃的学生们相处让他感到由衷的幸福。“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”这是汪国真的诗句，也是周琦从教以来的真切感受。

“在大学，每个人都应该有明确的目标和坚定的决心。”周琦心心念念的就是学生如何更好地成长。他希望学生都能实现人生理想，在学习期间打下坚实基础，成长为可以回报社会、服务国家的栋梁之材。

个人简介：

周琦，我校化学学院副教授，博士。2014年参加工作，主讲《无机化学》、《无机化学实验》、《无机及分析化学实验》等主干课程。2015年获得重庆师范大学第五届青年教师教学技能竞赛三等奖；2017年获得重庆师范大学第六届青年教师教学技能竞赛一等奖；2020年获重庆市高校青年教师教学劳动和技能竞赛二等奖；2019年、2021年两次获得重庆师范大学教学优秀奖。主要从事无机有机杂化材料的合成、结构表征等方面的研究工作，主持校级及以上研究工作5项。