半月新闻脍（5）

核  心

 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出，“提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。”在我看来，这句话的“核心”在于触及到了教育尤其是高等教育的本质——人才培养，只有从质量的高度加强建设，才能够造就“有才之人”，人才也才能够担当“有责之任”。学校近段时间的作为，让我找到了视阈的“核心”。

正在全校范围内扎实开展的“五说”系列活动（书记校长说办学，分管校长、教务处长说教学，学院领导说专业，教师说课程，学生说学习）正好有力地支撑着质量之“核”。这个系列活动源自市教委的政令，如今已经或正在转化为广大师生的内在追求。从11月4日、11日举行的两场“学院领导说专业”所引起的热烈反响来看，活动可谓恰逢其时。有学院领导推掉了外出学习的机会赶来听别的专业的发展构想，有老师课后放弃休息匆匆来做“看官”就为听听“咱们学院领导怎样运筹帷幄”，有学生在接受记者采访时直言“这样的活动真该早点搞，经常搞”……内中体现的其实是对学校如何实现内涵发展的追求与盼待，也说明教育教学在我校是当然的“主角”。一个有意思的注释是，诸如计算机及网络大赛、影视创作与传媒人才培养研讨会、“解析木雕”素描作品汇报展等围绕教育教学的专业性活动，在十一月的重师校园大行其道，正好与“五说”活动相映成趣。相信接下来的“教师说课程”、“学生说学习”等也一定能够赢得更多的关注。

而轰轰烈烈中的“创先争优”活动，则使得我们的教育拥有了更加强劲的“心”。市委教育工委督查我校“一讲二评三公示”推进情况，对校党委提出的将“‘讲评公示’活动与学校中心工作相结合、与基层组织建设和干部队伍建设相结合、与各单位本职工作和事业发展相结合的‘三结合’”工作思路给予了高度的评价；党委中心组举行扩大专题学习会，邀请重庆市委党校、重庆行政学院教授苏伟作“学习十七届五中全会精神，为全面建设小康社会打好决定性基础”的专题辅导报告；机关一、二党委全体党员登上了“公示墙”……渐次展开的若干活动，从不同的层面把“创先争优”落到了实处，也把凝聚人心，形成合力落到了实处。

知道了“核”，明白了“心”，学校的核心就得到了凸显。“以教师为主导，以学生为主体”，就教育而言，这就是真正的以人为本。高等教育要姓“教”，师范院校须姓“师”，这是多年来教育改革发展总结出来的颠扑不破的真理。从很大程度上讲，如何坚持走在正轨上——正是我们要认真思考和面对的“核心”问题。（小刀）