九月，属于收获。

在九月的收获中，老师应该是最丰盈和最风光的，我想。因为教师节，因为感恩，因为教师这个“太阳底下最光辉的职业”。9月9日这天，学校举行了简单而又不失热烈的庆祝和表彰大会。师德标兵郑俭教授的一席话——“我们重师有很多好老师，即使和名牌大学相比，也毫不逊色……正是这些好老师撑起了重师的脊梁，使我们重师有良好的声誉，使我们的学生在社会上能有与强者竞争的实力。”——深深地感动了我们。如果说这就是收获的话，那“光荣”就是这收获的内核之一。而被周泽扬校长称为“今年教师节最特别礼物”的却是一封信，一封来自甘肃山区小学生的感谢信，道出了对我校历史与社会学院8名支教同学的感恩之情。8名支教同学利用暑假深入边远山区，义务支教20天，给那里的孩子带去了知识和信心，也从孩子们那里带回了真诚和理解，收获了艰难和沉重。这8名支教同学更愿意把这份收获叫做“责任”。

一旦责任得以传承，我们所看到的就会是蓬勃的希望和灿烂的前景，是更加引人瞩目的收获。

2010级新生一张张充满朝气的脸，正是这种收获的形态之一。9月11、12日，6700多名本专科新生和800名研究生正式报到，这在我校招生历史上是最多的。新生们感受着学校领导的关怀，师兄师姐的关爱，也感受着师大的氛围和意味，也许，从这一刻起，教师的形象和气质就已经融入了这些年轻人的血液和心脏。因为13、14日展开的军训生活的砥砺，也因为一个叫胡魁容的贫困新生自强不息、顽强拼搏的故事感动了中央电视台，在校园内外引起了热烈反响。2010级新生，好样的；重师人，好样的！

九月的收获，有频传的师生获奖喜报，也有学校获得的各种荣誉称号；有“十二五”规划工作的强力推进，也有教职工篮球赛引爆的加油声、喝彩声……

在这个九月里，我们还有一份无可比拟的收获，那就是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》以及教育部两司长应邀莅校做辅导报告，给予我们心灵的激荡和振奋。这种振奋来自8月之末，但它正在9月传递，而且仍将延展开去，久久不息。（小刀）