校友档案：

郭光亮，教育学博士、教授，1995-1999年就读于重庆师范大学生物系，现为重庆青年职业技术学院党委副书记、院长，主持学院行政全面工作。

“载河舟”，是郭光亮1999年毕业分配到高校做辅导员时注册的社交账号昵称。在他看来，教师就像是教育长河的摆渡人，将学生的梦想摆渡到彼岸。22年来，他一直沿用这个昵称，正如他一直践行的教育初心。

郭光亮的办公室挂着一幅字，上书“不忘初心”。从2014年他到重庆青年职业技术学院任职以来，便一直挂在那里，时刻提醒自己——初心不改。

学习的初心

知识改变命运

从小学到初中，再到中师时期，郭光亮都是特优生。

1995年，郭光亮迎来了人生中的重要转折点——从四川省富顺师范学校，成功保送到重庆师范大学，也就是当时的重庆师范学院。

知识改变命运，学习成就未来。这对于郭光亮和他的家庭来说，是一件天大的“喜事”。在那个年代，一个村里甚至一个镇上都难得出现一个大学生。这代表着这个农村小伙子，将从此走出山村，改变命运。

当时，郭光亮所在的中师一个年级100多名学生中，只有一个保送名额，就是他。保送结果出来后，他的父亲从集市上买了一捆甘蔗，背着走了几里地，到教室分享给老师同学，就当做是庆祝了。甘蔗很甜，甜到了老父亲的心里面。

初到重庆，郭光亮不适应，也没有归属感。这时候，一位对他影响深远的老师出现了——辅导员吴老师。她就像妈妈一样温暖，大家都亲切地称呼她为“吴妈妈”。中秋节，她将学生们召集在一起，在教室里煮汤圆吃。在这个团圆的节日里，她一下子就将前来求学的游子与这个城市的距离拉近了。

“吴妈妈”对学生无私的关爱，深深烙印在了郭光亮心底——他也想成为一名辅导员，给学生们带去温暖。

郭光亮就读的是重师生物系，“我在重师的大学生活很精彩，获得了五个学期的一等奖学金，连续两年被评为‘三好学生’，也是重庆市的优秀学生干部，除了学习和学生会工作，还有很多机会发展自己的业余爱好，非常充实。”他说。

在郭光亮看来，重师对自己今后的发展奠定了多方面的基础。学校很注重对学生独立能力的培养，开放式的教育让学生们尽早接触到社会，得到诸多实践锻炼。学校教育学生要低调谦虚，放低姿态，老实做人，踏实做事。校园文化活动丰富，有助于培养学生兴趣爱好，让学生个性化发展。值得一提的是，郭光亮曾获得重师两届“校园十佳”歌手称号，很多校友都记得他唱过的《乌苏里船歌》。

四年大学时期一晃而过，毕业时由于高考政策改变，生物不在考试科目内，郭光亮同专业的同学纷纷离开重庆，到别的地方谋出路，曾经一同来求学的50余名同学留在重庆的不到10个。

虽然大多数同学到了外地，但时至今日，只要有同学回到重庆，必定会抽时间聚一聚，延续当年的同学情。而且每到教师节，郭光亮也会跟同学们抽空去探望重师的大学老师，连老师都说，他们是将这个“习惯”坚持得最好的一届。

志愿者的初心

不是上墙，而是上心

1999年7月，郭光亮高校毕业后毫不犹豫地选择了去高校当辅导员，如他所愿成为“吴妈妈”那样的辅导员。

2005年5月，他被调入共青团重庆市委工作。2008年3月，团市委党组安排他牵头组建重庆市志愿服务工作指导中心。

“没钱，给我10万元起家；没人，给我1名大学生志愿者；没场地，在楼梯间五六平米的小屋里办公，将就过道里的乒乓球台开会……”郭光亮组建志愿服务工作指导中心的工作难度可想而知。

偏偏这时，5.12汶川地震爆发。

“职责告诉我必须做点什么，而现有的条件着实让我犯难，怎么办？”郭光亮冷静下来后，扪心自问：“为什么要组建志愿服务工作指导中心？不就是为了服务群众、奉献社会吗？那为什么不依靠群众、依靠社会呢？”

当想通这一点，郭光亮立即组织中心向全市发出了抗震救灾志愿服务总动员，社会反响远远超乎想象，很快便集结起医疗救护、心理援助等7支专业志愿服务队奔赴灾区。

地震造成山区道路交通受阻，郭光亮带领的越野摩托车医疗服务队利用灵活机动的特点，走村串户、运送物资、救治伤员，作用明显，成了灾区一道流动的风景线。

“我们先后组织各类志愿者3000多人，参与一线救援、后方支援和灾后重建，服务群众上万人，为800多名来渝伤员提供贴心陪护，募集现金、物资超过300万元。至此，抗震救灾志愿服务首战告捷！”

汶川地震催生了中国人公民意识的一次集体觉醒，2008年更成为了重庆志愿服务成长的元年：北京奥运志愿服务，春运、应急救援……志愿服务项目不断丰富和发展，延伸到社会生活的方方面面。

两年后，当郭光亮离开时，重庆市志愿服务工作指导中心的队伍、场地、品牌和形象焕然一新，经费也已经是起家时的20多倍。

“一天，朋友突然打来电话，兴奋地说，在5.12汶川地震纪念馆墙上看到了我的名字。”郭光亮呵呵一笑，“做志愿者的初心不是上墙，而是上心！”

育人的初心

愿做职业摆渡人

2014年，郭光亮重回高校，出任重庆青年职业技术学院党委副书记、院长，成为初心所向的职业摆渡人。

出于历史原因，学校一直是租地办学，“校中校”、“校中村”问题并存，校舍很简朴，环境很”生态“。加上专业结构单一，师资队伍薄弱，新生报到率只有70%，学生规模仅3000多人……发展已然滞后。

路在何方？何去何从？几经周折，郭光亮等人决定借船出海、换道超车，探索混合所有制改革。

引进了民营资本后，郭光亮大幅度调整优化专业结构、拓展办学空间、改善实训条件、创新人才培养，学校整体实力和社会影响逐年增强。2021年，新生报到率达到95%，学生规模超过1.5万，成功跻身重庆优质高等职业院校。

给学生创造良好的学习环境和条件的同时，郭光亮也不忘关注学生的身心健康，坚持每月开展“院长午餐会”品牌活动，邀请学生在食堂共进午餐，聊聊学习，谈谈理想，提提建议，希望走进学生心里去。

郭光亮也会看早操、听课堂、查寝室，通过各种途径接触学生，了解他们的真实状况，去引导他们，唤醒他们。

“每个人心中都有一个小宇宙，教育最大的作用就是激励和唤醒。一旦这种能量被激发出来，每个人的潜能都是无限的。”郭光亮说，“一直以来，不管我在当辅导员，做志愿服务工作，还是在做院长，其实都是在面向青年人工作。跟青年人打交道就是心与心的碰撞，必须用心付出，才能得到回应。”

如今，他作为教育工作者，想对重师的学弟学妹们说三句话：

“不要瞻前顾后，想得太多而做的太少。”

“不要患得患失，总是羡慕别人，要努力做自己。”

“不要抱有佛系心态，人存在的价值是被人需要。”

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