“最美乡村教师”曹瑾带着对34个孩子的爱到了天堂，她的事迹经媒体报道后，感动了无数人。曹瑾去后，她生前的点点滴滴，也渐渐浮出其大学老师和同学的记忆。这些记忆，给我们还原出了一个朴实、努力向学的求知者形象。其实，曹瑾在为乡村孩子默默奉献的同时，还用“你既然有能力，就更应该为孩子付出”的朴实话语，坚定了来自城市的姐妹淘扎根基层的信心。

入学时主动找老师诉心声

康慧老师还记得那个晚上，一个刚入学的略带羞涩的女孩，在课后找到她说的那番话。康慧是曹瑾在重庆师范大学初等教育学院学习时的辅导员。她回忆说，每年新生入学，学院都会组织一次职业规划的咨询讲座。由于是师范专业，主要讲的就是教师的基本素质和能力。讲座结束后不久，曹瑾便找到她，诉出了心中的疑惑。

原来，曹瑾性格腼腆，不善于表达。而她的梦想是做一名乡村教师，教师职业需要准确的表达和丰富的感染力。在察觉自己的性格和所梦想职业要求有差距后，曹瑾便向辅导员主动请教弥补的方法。“一开学便私下向老师请教的学生并不多”，康老师说，从此，她就记住了这个一心向学的女孩。

同时让康老师记忆深刻的，是曹瑾在讲台表现方面的飞速提高。“开学时站在讲台上，还结结巴巴，没想到半年后便能清楚流利地脱稿演讲”，康慧说，学校针对师范生有个“能力一刻”的特色项目，每晚课前，都有学生上讲台表演，锻炼讲台表现力和感染力。曹瑾的进步，看得出私下是做过很多努力的。同时，曹瑾还积极参加学院及班级活动，2008年的学院元旦晚会上，这个一向腼腆的女孩，还和其他同学一道，给全院同学带来一段舞蹈。

放弃留主城机会 要做乡村教师

康慧老师介绍，曹瑾的成绩一向很好，每年基本都拿奖学金。去年毕业时，按她的成绩和表现，原本是可以由学院推荐，在主城九区找份小学教师工作的。同时，她还能通过学校的“专升本”考试，继续深造。但是，当她得知自己通过大学生下基层特岗考试后，就放弃了深造机会，决定回巫山做一名乡村教师。

不仅如此，曹瑾的家在三峡腹地巫山的大山中，家庭条件不是很好。大二时，得知自己可以申请国家励志奖学金以后，她还主动放弃了这一机会。康慧说，学校出于各方考虑，是允许家庭贫困的学生同时申请国家励志奖学金和国家助学金的。但毕竟每个班国家助学金的名额有限，曹瑾便主动放弃了。

姐妹淘在曹瑾影响下扎根基层

赖雯是丰都县龙和镇完全小学5年级数学老师，是曹瑾的大学同学、室友，更是要好的姐妹淘。这个在合川城区长大的女孩，去年毕业时选择到丰都乡村当教师。“一开始各方面都不习惯”，赖雯说，城乡生活习惯有些差距，一开始都有了要离开的想法。但是，曹瑾劝说“你有能力，可以在主城找个更好的工作，但是，你想过没，乡村的孩子更需要有能力的人付出，他们也需要有尊严地成长”，最终她坚定了继续扎根基层的决心。

赖雯说，工作后，她基本每周都要和曹瑾通电话。在电话里，曹瑾告诉她，她养了一只可爱的乌龟，告诉她，她周末留校陪伴住校的学生而放弃回家，告诉她，她恋爱了，告诉她，上课的心得和与孩子们交往的故事。

赖雯说，曹瑾深知扎根乡村后，再到主城的机会就很少了，所以，去年毕业时，就要求她陪着一块游览了主城所有的景点。“她说，以后要给孩子们讲讲这些景点，让他们也更好地了解大山外面的世界。” 来自大帝学校的袁顺美老师，是曹瑾大学时的班长。在班长眼里，曹瑾是一个朴实而努力的同学，有自己的梦想。袁顺美说，尽管毕业时大家选择工作的地域不一样，但是，基本都是站在三尺讲台上，对教书育人都有各自的理解。对于曹瑾扎根乡村的选择，袁顺美表示，能够将孩子有尊严的送出大山，是一位老师莫大的幸福，迟早有一天，她也会去感受这种幸福。

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