中国高师教育的困境在哪里？教育学科如何做强？大学究竟以何为大？这些困扰重师学子的问题自2013年10月31日晚之后也许就不再是问题了！因为北京师范大学教育学部博士生导师孙邦华教授用一场题为《从历史看中国高等师范教育的困境与坚守》的学术报告为我们送来了反思和解决上述问题的“金钥匙”。

孙邦华教授以北京师范大学的历史导入话题，从高师改大的两种模式（路向），北京高师“改大”后的困境与曲折，北京师范大学的坚守等三大方面展开讲座，对中国高等师范教育的发展及走向等一系列问题进行了深入的剖析。讲座中，孙教授博古通今、引经据典，且妙趣横生地将历史上的重要人物生活化，让听众能够感同身受，体会当时当地的境遇，引发对当前师范教育问题的思考。他还在讲座中重点提到了如何办好教育学科？如何办好大学？——这两大现实性的问题，并进行了独到的回答和总结：“罗马不是一天建成的，名大学不是短时期建成的，贵在坚守、传承、连续性。”赢得了在场师生的阵阵掌声。

在互动环节中，孙邦华教授对以教科院研究生为主体的聆听者提出的问题一一作答，并寄予了他的厚望——希望学生在学习时，既要知其然，也要知其所以然，这样才能在学术道路上走得更深更远。

孙邦华教授此次讲座恰逢重庆师范大学教育科学学院研究生学术活动月开幕。其主要研究领域有中西文化教育交流、中国教会教育史、中国近现代高等教育史、中国近现代社会教育史、中国平民教育史和中国近现代文化思想史，多次赴美国、日本、新加坡、台湾、香港、澳门等参加相关学术研讨会或进行学术研究活动，主持多项全国教育规划课题，出版的著作和论文在业界影响广泛。

讲座由学校教务处处长申仁洪教授主持。教科院副院长李祚山教授、牟映雪教授，以及200余名研究生、本科生聆听了讲座。教科院副院长牟映雪教授在总结发言中指出，如何启发心智，如何加强师范生的个人修养，以及如何形成教师独特的人格追求，是广大研究生应该认真思考的问题。