7月19日下午，“国培计划（2026）”青海省三江源民族中学铸牢中华民族共同体意识视域下班主任育人能力提升培训班在西宁市三江源民族中学正式开班。本次培训是我校教师教育学院深入贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，落实国家中西部教育协作部署，发挥教师教育区域引领优势、深耕民族地区师资帮扶的重要实践。教师教育学院院长李祚山、三江源民族中学副校长康希田出席开班仪式，该校50名骨干班主任参训。李祚山...
7月16日下午，由我校教师教育学院承办的“国培计划（2026）”青海省特殊教育教师研修班开班仪式在西宁市举行。本次研修是我校发挥特殊教育学科领军优势、深化渝青教育协作帮扶的重要举措，通过“省内集中集训+省外跟岗研修”一体化培养模式，靶向破解青海省特殊教育师资发展痛点难点，为区域特殊教育高质量发展注入专业动能。重庆市人文社会科学重点研究基地“重庆市课程与教学研究基地”主任、项目首席专家申仁洪教授，青海省...
7月15日上午，教师教育学院开展2026年期末教职工集中专题学习教育。会议由教师教育学院院长李祚山主持，全体教职工参会。会议集中传达上级、学校党委系列重要会议与文件精神，重点学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立105周年大会上的重要讲话，持续深化树立和践行正确政绩观学习教育。会议要求全体教职工要对照正确政绩观进行全面自查，纠治重形式轻实效、重显绩轻潜绩等问题，立足教师教育主责主业，把人才培养质量、教师培...
为深入贯彻落实国家教育数字化战略行动，全面提升数智化卓越教师实验班学生数字素养与智慧教学能力，7月3日下午，教师教育学院在集贤楼204举办首期数智大讲堂。河南大学长聘教授、国家高层次人才特殊支持计划人才、国家教学名师郑美玲教授应邀作题为《AI时代的备课重构与教学赋能》专题报告，数智化卓越实验班全体学生、数智化教师教育高等研究院全体人员参加。本次讲堂由教师教育学院副院长陈小饮主持。讲座伊始，郑美玲教授...
为深入落实学校有组织科研工作部署，汇聚跨学科科研合力，推进数智化教师教育高等研究院规范化、高水平建设，7月9日下午，数智化教师教育高等研究院专题研讨会在集贤楼204会议室召开。学校科研处处长刘睿、研究院研究员代表参会。会议由教师教育学院院长李祚山主持。会上，教师教育学院副院长陈小饮围绕研究院成立背景、建设基础、阶段成效及发展目标作情况汇报。她谈到，研究院是学校整合优质教师教育资源、推动学科交叉融合、...
7月2日，西部地方师范院校乡村教师培养研讨会在长江师范学院举行。本次会议汇聚西部19所地方师范院校专家、教研骨干与一线教师代表，围绕乡村教师高质量培养路径开展深度研讨。重庆师范大学教师教育学院院长李祚山教授应邀参会，并作题为《重构数智化教师教育实验实训体系 培养新时代卓越教师》的专题报告。报告立足国家教育政策导向与数智教育发展大势，从“政策引领、现实审视、实训改革、重师实践”四个方面，全面剖析人工...
7月1日上午，重庆师范大学教师教育学院组织全体教职工在学院202-1会议室集中收看庆祝中国共产党成立105周年大会直播、聆听习近平总书记重要讲话。大会现场气氛庄重肃穆，学院教职工全程认真观看、仔细记录、深入领会。习近平总书记的重要讲话系统回顾党百余年来为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的光辉历程，深刻阐释“六个始终”蕴含的百年大党制胜密码，重申全党同志务必不忘初心、牢记使命，强调要坚持守正创新、勇于开拓...
为深入推进教师教育创新机制改革、科学谋划“十五五”教师教育特色发展，2026年6月15日—16日，重庆师范大学教师教育学院院长李祚山一行先后赴河南大学教育学部、河南师范大学教师教育学院开展专题调研交流。6月15日上午，调研组首站到访河南大学教育学部。座谈会由教育学部常务副部长李永鑫主持，学部副部长王萍、郝兆杰，副院长王晋、张炳林及各科研平台负责人参加座谈。李永鑫代表学部对调研组一行表示热烈欢迎，他围绕学部...
6月12日上午，“国培计划（2025）”——重庆市农村小学教师转岗培训（小学科学）结业典礼在大学城校区集贤楼204室举行。至此，为期60天、分七个阶段推进的系统研修圆满落幕，参训教师顺利完成全部培训任务。教师教育学院院长、项目负责人李祚山出席结业仪式并致辞。他首先向50名参训学员结业表示祝贺。他指出，本次国培聚焦农村转岗科学教师的能力短板，搭建起一体化全链条培养体系，围绕新课标解读、实验教学、STEM教育等重点...
为持续深化树立和践行正确政绩观学习教育，扎实推进党支部标准化规范化建设，统筹做好庆祝中国共产党成立105周年系列活动，6月11日下午，教师教育学院党支部组织党员干部开展树立和践行正确政绩观专题党课。本次党课由支部书记李祚山主讲。专题党课上，李祚山以《深学笃行正确政绩观奋力创造经得起检验的实绩》为题，系统解读了习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的系列重要论述。党课围绕重要论述、时代意义、核心要义、实...