2012年5月30日，我国大陆课程与教学论专业语文教育方向第一位博士，上海师范大学教育学院学科教育研究所教授、博士生导师王荣生教授赴重庆市巴川中学校为我校文学院“卓越教师”实验班开展《阅读教学的路径》和《教学内容的选择》讲座。

讲座围绕“阅读教学的途径”专题展开。王教授首先介绍了对阅读教学的认识就是学生根据自身的生活经验（百科知识）和语文经验（阅读能力）生成理解和感受。结合课文《风筝》、《远和近》王教授用生动形象的案例介绍了阅读教学的三条途径。第一条是唤起、补充学生的生活经历。第二条指导学生学习新的阅读方法，重点介绍了“点划评注”具体阅读方法。第三条组织学生交流和分享语文经验。

5月31日上午，王荣生教授围绕“教学内容的选择”开始第二场专题讲座。王教授提出以学情估量为起点，以学生语文经验和人生经验的丰富为终点，选择合适的教学内容。讲座中王教授结合《藤野先生》和《七根火柴》等课文，提出阅读教学内容的选择首先要尊重老师自身作为读者的阅读体验，然后理性分析文本体式，并结合“学生学情”选择内容，贴近学生的语文和人生经验。

最后王教授将教学内容的选择和教学环节的组织总结为“研体式，定终点；研学情，定起点；中间打上两台阶”。讲座为“重庆师大中学语文卓越教师人才培养模式创新实验区”系列教学活动的阶段性内容之一，是文学院实施“卓越教师培养计划”，落实教育教学观念的重要举措。