3月30日，历史与社会学院在图北楼17201召开“三习贯通（实习、见习、研习）政策解读暨师范生技能训练”专题培训会。活动特邀学院陈春梅、蒋亚星两位老师主讲，2023级辅导员陈小雨主持、2023级全体师范专业学生参加培训。

陈春梅老师详细解读了教育部“三习贯通”政策的核心内涵。她指出，该政策通过“大二见习打基础、大三研习强反思、大四实习重实践”的分阶段培养机制，打破传统教育模式壁垒，强化基础教育与高等教育的衔接。针对师范生实践衔接难题，陈老师强调，新政策注重理论与实践融合，旨在培养具备扎实学科基础和综合实践能力的未来教师。在示范教学环节，陈春梅老师以“从授鱼到授渔”为主题开展示范教学。通过对比新旧教材差异，她剖析如何将教师“五大核心素养”融入教学设计。以初中历史课堂为例，陈老师指出，教师应跳出传统角色，通过创设情境任务和整合跨学科资源，引导学生构建历史逻辑链条，培养学生“史料实证”与“历史解释”的核心素养。

蒋亚星老师针对信息化时代教育变革，指出教师的核心竞争力在于将“‘死知识”’转化为“‘活思维’”，这一转化要求师范生必须具备扎实的专业脉络梳理能力，又要掌握“‘跳一跳够得到”’的课堂挑战设计技巧。”她还指出，信息化时代教师角色已突破传统知识传递者定位，需成为学习资源的设计者与思维引导者。这种转化要求教师既要有深厚的学科底蕴，又要掌握信息化工具，将跨学科资源、生活常识融入教学。

本次培训通过政策解读、案例分析与实战技巧分享，为师范生提供了清晰的职业发展路径。参会学生表示，活动加深了对“三习”贯通政策的理解，明确了未来学习中理论与实践并重的方向。学院将持续推进此类培训，为基础教育高质量发展培养更多专业化、职业化的新生力量。