7月16日下午，由我校教师教育学院承办的“国培计划（2026）”青海省特殊教育教师研修班开班仪式在西宁市举行。本次研修是我校发挥特殊教育学科领军优势、深化渝青教育协作帮扶的重要举措，通过“省内集中集训+省外跟岗研修”一体化培养模式，靶向破解青海省特殊教育师资发展痛点难点，为区域特殊教育高质量发展注入专业动能。重庆市人文社会科学重点研究基地“重庆市课程与教学研究基地”主任、项目首席专家申仁洪教授，青海省特殊教育学校党支部副书记、副校长赵红军出席开班仪式，来自青海省各市州特殊教育学校的60名一线教师参训。

开班仪式上，申仁洪对全体参训学员表示热烈欢迎，全面介绍了我校特殊教育学科的建设成效、教研成果。他谈到，作为西南地区特殊教育人才培养、科研创新与师资培训的核心平台，我校长期深耕特教师资培训领域，构建起“理论筑基—实操赋能—跟岗淬炼—返岗辐射”的全链条、系统化特色培训体系，形成了可复制、可推广的特教师资培养模式，持续为全国各区域特殊教育事业发展输出重师方案、贡献重师力量。

针对本次研修，项目团队前期深入青海多地特校开展实地调研，精准锚定当地特教师资专业化水平不足、康复实操能力薄弱、数字化特教应用滞后等发展瓶颈，量身定制课程体系。课程内容兼顾理论深度与实践实用性，既涵盖特殊教育政策解读、融合教育前沿理论、特殊儿童康复实操、智慧特教场景应用、特教课堂教学设计等实战模板，全方位提升教师一线教学能力，精准匹配青海特殊教育教师成长与区域事业发展需求。最后，他勉励全体学员带着问题研学、带着思考求知，坚持学思结合、学以致用，切实将培训所学转化为育人实践，用心用情守护特殊儿童成长，全力助推青海特殊教育事业高质量发展。

格尔木市特殊教育学校王琦作为全体参训学员代表发言。她表示，本次研修创新的“省内集中研学+重庆9天跟岗实践”的一体化培训模式，精准回应一线教学难点堵点，为高原特教教师搭建了优质高效的跨省学习交流平台，不仅是一次专业能力的充电，更是一次教育理念的迭代更新。她代表全体学员承诺，将迅速转变身份角色，严格遵守培训管理规定，以空杯心态潜心钻研，主动加强跨校交流互鉴、共享育人经验；培训结束后将扎实开展返岗二次辐射培训，充分发挥“种子教师”作用，实现“一人参训、全员受益”的带动效应，以过硬专业能力助力本地特殊教育提质增效。

赵红军副校长作开班动员讲话，他对我校的精心筹备与倾力帮扶表示衷心感谢。他讲到，特殊教育是彰显教育公平、传递教育温度、保障特殊群体权益的民生工程。近年来，青海省持续加大对特殊教育投入，办学硬件条件持续提升，但师资专业能力结构性短板仍是制约特殊教育事业发展的关键瓶颈。本次跨省联动研修依托重庆师范大学深厚的特教教研积淀、丰富的融合教育实践经验，课程设计紧密贴合高原特教教学实际，是补齐青海特教师资短板、提升办学育人质量的重要契机。借此，他对全体参训教师提出三点要求：一是珍惜跨省优质资源，沉心研学筑牢专业根基；二是坚持学思用贯通，聚焦一线难题寻求破解路径；三是严守培训纪律规矩，确保学习取得实效，切实把新理念、新技能带回校园课堂，充分发挥骨干辐射作用。

据悉，本次研修采用“分段实施、贯通培养、全程赋能”的模式，分为两个阶段有序开展。学员首先参与3天省内集中专题研学，完成理论筑基、问题梳理、学情研讨等学习任务；后续将于10月奔赴重庆师范大学，开展为期9天的线下名校跟岗实践，全方位完成理论学习、实操训练、名校观摩、经验借鉴、返岗转化的闭环培养。

下一步，我校教师教育学院将组织专家深入青海省各地州的特殊教育学校开展实践指导，持续深化渝青两地特殊教育资源互通、优势互补、经验共享，常态化开展跨省特教师资帮扶与教研协作，为西部特殊教育师资队伍建设赋能聚力。