为进一步统一思想、凝聚共识，扎实推进数智化教师教育高等研究院新学期各项工作有序开展，9月4日上午，教师教育学院在集贤楼202-1室召开数智化教师教育高等研究院新学期工作部署会，教师教育学院院长李祚山出席会议，研究院全体成员及相关科研人员列席会议。会议由教师教育学院副院长陈小饮主持。

会上，陈小饮围绕研究院前期建设成效，对下半年重点任务作出全面安排。她强调，研究院要牢牢锚定数智化教师教育改革方向，统筹推进五项重点工作。一是抓实专项科研项目全流程管理，高质量完成2026年数智化教师教育特色发展专项科研规划项目申报、评审与立项落地，强化项目中期督导与过程指导，以校级专项项目培育孵化高层次科研课题；二是全力做好研究院建设专项汇报材料打磨，系统梳理团队建设、项目攻关、人才培养阶段性成效，高质量完成向霍普克罗夫特教授的建设汇报，吸纳顶尖专家指导意见，找准建设提升方向；三是聚力培育标志性改革成果，系统总结提炼数智化教师教育改革实践经验，积极向《中国教育报》《中国教师报》等权威平台推送研究成果、资政报告与典型案例，扩大改革示范辐射效应；四是精心筹办数智化教师教育专题学术会议，聚焦人工智能赋能教师教育、未来教师培育、人机协同课堂等前沿议题，搭建高层次学术交流互鉴平台，同步有序开展对外调研学习，借鉴国内先进平台建设经验；五是持续深化教师教育“101 计划”实践探索，依托数智化卓越教师实验班，推进师范生全维度学习数据归集，完善学生数字画像，探索数据驱动下的师范生精准培养模式；同步加快研究院研究员管理制度建设，对照市级重点科研平台建设指标补齐软硬件短板，有序推进高层次科研平台申报筹备工作。

平台科科长高楠就各项任务落地细化具体工作举措，围绕专项科研项目过程管控、研究院汇报材料打磨、教师教育智能体研发、实验班学生发展画像构建、市级重点科研平台申报储备等工作进行安排。与会人员针对跨学科团队协同攻关、有组织科研实施路径、科研成果转化应用、平台建设现实堵点等问题开展充分研讨交流，进一步明晰破解难点的工作思路。

李祚山作总结讲话。他指出，当前研究院已经汇聚全校 73名跨学科专家力量，但仍然面临跨学科融合不足、标志性成果培育周期长、兼职研究人员精力有限等现实挑战。全院研究人员要树立正确政绩观，既要立足长远深耕潜绩，也要聚力攻坚打造显绩。一要细化任务台账，层层压实责任，保障下半年各项任务落地落细；二要强化有组织科研，聚焦教师教育智能体、师范生数字画像、教师数字素养测评等核心前沿方向，打破学科壁垒开展联合攻关，集中力量产出高水平论文、资政建言、行业标准、实践案例等一批辨识度高、影响力强的标志性成果；三要充分发挥研究院高能级平台枢纽作用，坚持数智技术赋能教师教育全链条改革，把重庆基础教育一线真实场景转化为研究选题与改革优势，持续提升学校教师教育研究的学术影响力与社会服务能力，为重庆教育强市、创新强市建设以及西部基础教育高质量发展贡献重师智慧。

此次会议进一步厘清研究院下半年发展目标、重点任务与攻坚路径，强化跨学科协同意识与成果导向。下一步，数智化教师教育高等研究院将以此次会议为契机，健全协同联动机制，补齐建设短板，加快重点项目落地实施，全力推动平台建设、科研攻关、成果产出再上新台阶，有力支撑学校教师教育特色高质量发展与数智化转型。