6月28日上午，文学院第212期“精是讲堂”学术讲座于汇贤楼113会议室顺利举办。本次讲座特邀中央民族大学国际教育学院刘玉屏教授，作题为《人工智能赋能国际中文教育的理论与实践》专题分享，由文学院何亮教授担任主持人，学院国际中文教育专业师生到场参与学习。

刘玉屏教授梳理了国际中文教育发展现状，指出行业历经七十年发展步入高质量内涵式发展阶段，除传统“三教”难题外，本土化、多元化、均衡化的“三化”新挑战日益凸显，而人工智能技术是破解当前发展困境、推动学科提质升级的重要抓手。本次讲座整体分为四大板块展开：人工智能破解国际中文教育“三化”难题的实施路径、生成式AI在汉语微课开发中的落地应用、面向中文教师的自主AI磨课系统搭建、AI赋能中文课堂的教学效果测评体系，整体遵循“理论探索——实践落地——效果检验”的完整研究时序，逻辑清晰、层层递进。

在理论阐释环节，刘教授引入两大核心理论支撑研究框架。其一为教育三要素理论，以教育者、学习者、教育影响三维度锚定AI技术的应用落点；其二是SAMR技术融合模型，系统拆解替代、增强、修改、重塑四层技术融合梯度，结合AI技术分别作用于教育方式、学习方式、教育服务三个维度，详细阐释技术如何创新教学内容、实现个性化自适应学习、搭建公共教育服务平台的问题，以此回应国际中文教育本土化、多元化、均衡化的现实需求，构建起完整的AI赋能中文教育理论分析体系。

讲座最后，刘玉屏教授介绍团队2025年开展的效果测评相关研究，构建标准化评价指标，从课堂成效、学习者反馈、教师成长等多个维度，量化检验生成式人工智能赋能国际中文教学的实际作用，形成“理论建构——工具开发——课堂实践——效果测评”闭环式研究范式，为学界开展教育数字化研究提供可参照的完整研究范式。

交流互动环节，在场师生围绕AI微课制作、AI磨课系统实操等问题积极提问。刘玉屏教授结合自身国家级课题研究经历逐一细致解答，她强调，人工智能是服务语言教学的辅助工具，国际中文教育始终要坚守语言育人核心，教师应当善用数字技术，平衡技术优势与人文教学本质，持续提升数字化教学综合素养。

整场讲座兼具理论高度与实践价值，清晰呈现人工智能赋能国际中文教育的完整研究脉络，为我院国际中文教育专业师生拓宽了数字化教学研究视野，为学科数字化教学改革、课程资源开发、师资培养创新提供了清晰可行的思路。