11月14日晚，重庆大足石刻研究院院长、国务院政府特殊津贴专家黎方银教授为历社学院师生带来了题为“回望千年：解开大足石刻魅力之谜”的学术讲座。历史与社会学院院长常云平教授主持了本场讲座。讲座伊始，黎方银教授深情回顾了在历社学院的学习经历。随后他介绍了梁思成先生、杨家骆先生、马衡先生等对大足石刻的早期考察研究情况。接着，他通过图品展示与讲解结合的方式，介绍了大足石刻的六大魅力——里程丰碑、规模宏...
为了庆祝改革开放四十周年，11月13日，中国著名钢琴教育家但昭义在我校音乐学院作题为《中国钢琴音乐发展脉络》的讲座，并在校友会堂举办了国际国内获奖学生中国经典钢琴作品音乐会。讲座中，但昭义教授谈到从小深受民族音乐的熏陶，立志用钢琴演奏带动民族音乐的发展。他从100年前赵元任先生创作的键盘音乐作品《花八板与湘江浪》讲起，讲述了中国早期、新中国成立之后、文化大革命时期、70年代后期和80年代中国钢琴曲创作...
11月12日晚，中国教育科学研究院国际与比较教育研究所所长、STEM教育研究中心主任王素研究员应邀来我校初等教育学院作“面向未来的STEM教育”的学术讲座，200余名学生及部分教师一同聆听了本次讲座。讲座由院长林长春教授主持。王素研究员首先介绍了STEM教育的含义以及中国背景下的STEM教育内涵。她讲到，STEM分别是科学、技术、工程和数学四个英文单词的首写字母。STEM教育强调通过创设真实的问题情境，引导学生利用跨学科...
2018年11月7日晚，台湾台中教育大学特聘教授、博士生导师靳知勤应邀来我校初等教育学院作“素养导向的教育——科学教育领域”专题讲座，讲座由我校初等教育学院院长林长春教授主持。全院近200名师生认真聆听了靳知勤教授的精彩讲座。靳知勤教授首先做了幽默诙谐的自我介绍，一方面对教师行业表示了肯定，认为教师是国家教育之根基；另一方面也提出随着社会的发展，教育的目标和内容有必要与时俱进，进而提出科学教育是素养...
11月8日下午，重庆师范大学博士生导师黄翔教授应邀到初等教育学院作题为“数学核心素养视域下的课程与教学”的学术讲座，讲座由学院院长林长春教授主持，200多名学生和部分教师聆听了讲座。讲座伊始，黄翔教授提出了本次讲座的思考背景，并详细解答了什么是数学核心素养，数学核心素养的价值何在，如何应用这种核心素养，如何去培养数学核心素养等问题。黄翔教授指出，数学核心素养是具有数学基本特征的思维品质、关键能力...
2018年11月6日晚，台湾彰化师范大学特聘教授、博士生导师段晓林应邀到我校初等教育学院作“STEAM与科学探究”的专题讲座。讲座由初等教育学院院长林长春教授主持。全院近200名师生认真聆听了段晓林教授的精彩讲座。段晓林教授从“STEAM”的内涵进行讲解，指出了“STEAM”是集科学、技术、工程、艺术、数学为一体的跨学科综合教育理念。她在讲座中谈及美国下代的科学标准（NGSS），引导同学们着眼未来，去检视整合的科学教育...
2018年10月26日，由中国社会科学杂志社《历史研究》编辑部、重庆师范大学、四川大学、中国殷商文化学会主办，我校历史与社会学院承办的“中国文明起源的中心与边缘”学术研讨会在我校“三春湖”会议厅召开。中国社会科学杂志社《历史研究》编辑部、中国社会科学院、北京大学、人民大学、吉林大学、四川大学、西北大学及我校等科研机构及高校的专家学者、我校历史与社会学院的师生们参加了本次研讨会。此次研讨会分为开幕式、主...
为认真贯彻落实党的十九大精神、习近平同志在全国教育大会上的讲话精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，切实做好高校思想政治教育工作，学校于2018年10月27日分别邀请教育部思想政治工作司原司长、北京师范大学思想政治工作研究院院长冯刚教授和"时代楷模"、全国师德标兵、全国优秀教师、全国高校辅导员年度人物、大连海事大学曲建武教授来校作专题讲座。讲座前，学校党委副书记龚燕教授与两位专家作了详细...
2018年10月26日上午，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、南京师范大学二级教授、博士生导师王永贵应马克思主义学院邀请，在弘德楼凯撒报告厅作了一场题为“新时代意识形态的转型与创新”的学术讲座。马克思主义学院教师和2017级、2018级全体研究生、部分本科生聆听了讲座。讲座由马克思主义学院院长陈洪教授主持。王永贵教授的报告从四个方面展开：意识形态与意识形态领导权、深刻把握文化自信的鲜明特征、准确把握十八大以...
10月23日下午，东北师范大学博士生导师，国家义务教育初中化学课程标准、普通高中化学课程标准、义务教育小学科学课程标准修订专家组核心成员郑长龙教授应我校初等教育学院的邀请，为科学教育学、科学与技术教育专业研究生和专业老师作了“基于学科核心素养的教学设计”的主题讲座，讲座由初等教育学院院长林长春教授主持。郑长龙教授从“新时代化学课堂改革的方向”、“化学学科核心素养的内涵”、“素养为本的教学设计”...