6月8日下午，地理与旅游学院打造的高端学术交流平台“地苑讲坛”在致用楼117报告厅开讲。本期讲坛邀请了国际系统与控制科学院院士、重庆国家应用数学中心主任、国家自然科学基金重大项目首席科学家、重庆师范大学杨新民教授作题为《系统工程的理论与实践》的主题报告，学院师生120余人聆听讲座。杨新民教授用生动有趣的语言，介绍了系统工程的概念、发展历程与核心内容，着重讲解了从定性到定量综合集成的系统工程方法论，以及...
6月1日，福建师范大学体育科学学院蔡向阳教授应邀到我校体育与健康科学学院作题为“治理体系和治理能力现代化下校园足球‘八大体系’建设的思考”的学术讲座。学院党政领导班子、教师代表、全体研究生以及足球专选班学生代表参加讲座。讲座由体育与健康科学学院副院长陈颇主持。讲座中，蔡向阳围绕校园足球“治理体系和治理能力建设”“阶段性成果”“问题与不足”以及“八大体系建设思考”四个部分系统阐述了我国校园足球的治...
5月28日，文学院“精是讲堂”邀请首都师范大学王德胜教授举办了题为“生活美育：价值、策略与在场性改良”的学术讲座。讲座由文学院贾玮教授主持，文学院相关专业研究生及本科生参加。首先，王德胜教授谈到生活美育的价值问题。他指出，生活美育的根本问题在于如何在生活的现实之境中，引导性地实现人的精神开掘和意义发现。针对这一问题，王教授认为人的活动是美育的存在和发展之境，只有在亲历性过程中才能实现美育。践行和完...
5月28日，应我校美术学院邀请，北京大学艺术学院教授、博士生导师、北京大学文化产业研究院院长、“万人计划”哲学社会科学领军人才向勇先生莅临美术学院花马讲堂为学院师生作学术讲座，美术学院师生代表参加讲座。讲座中，向勇以知识生产的模式转化为落脚点，指出传统的知识生产模式着重古典分析、思辨的知识，以单一的学科研究为主，现代知识生产是在应用语境中进行、关注问题解决的多种跨学科性质的知识生产，当今知识生产模...
5月26日，文学院“精是讲堂”邀请到复旦大学刘耘华教授作题为“‘渊默而雷声’：20世纪初禅宗西传及其影响”的学术讲座。文学院相关专业研究生参加讲座。讲座由文学院伏飞雄教授主持。讲座中，刘耘华教授谈到，欧洲思想在19世纪末至20世纪初受到了东方思想的影响，这种“东方化”塑造了欧洲人的灵魂，这种现象尚未有人研究。随后，他以“禅宗西传”为切入点，阐明欧洲思想曾经“东方化”即临济宗对现代西方思想文化的塑造。同时...
5月20日上午，河北大学朱礼倩教授应邀到我校生命科学学院与师生开展学术交流，并作题为“NFAT5调节BoHV-1感染的分子机制研究”的学术讲座。讲座由生命科学学院副院长乐涛教授主持，生命科学学院青年教师代表和研究生代表参加。朱礼倩教授从BoHV-1引起致病的原因、PLCgamma1分子调节病毒介导炎症反应的分子机制、病毒与PLCgamma1分子互作的分子机制、该病毒现在NFAT5分子调控病毒复制的分子机制四个方面系统介绍了自己多年来对Bo...
为促进中医药事业、民族医药事业发展，弘扬和推广治疗蛇伤的新技术新方法，促进蛇伤治疗相关学科发展，5月19日至21日，由中国民族医药学会主办，中国民族医药学会蛇伤分会、梧州市中医医院、国际生物毒素研究中心共同承办的中国民族医药学会蛇伤医药分会换届大会暨第八届蛇伤学术交流会在广西梧州市顺利召开。5月19日蛇伤分会举行换届选举，我校余晓东教授继续当选副会长，并在5月20日上午作题为《毒素肽类开发与利用之思考》的...
5月18日上午，澳大利亚University of Wollongong程振祥教授应邀到我校物理与电子工程学院作学术交流，并作题为“多铁材料及其应用”的学术报告。物理与电子工程学院部分青年教师、研究生及本科生参会，副院长余鹏教授主持报告会。程振祥教授在报告中指出，多铁材料包括铁电磁性等多个铁性的功能材料具有重要的基础研究意义和应用前景。然而铁电和磁性的相互排斥性使得单相多铁材料非常稀少，所以开发具有强烈耦合作用的单相多铁...
5月15日下午，华中科技大学国家脉冲强磁场中心于海滨教授应邀到我校物理与电子工程学院与师生开展学术交流，并作题为“非晶态物质的弛豫和稳定性”的学术讲座。讲座由物理与电子工程学院副院长余鹏教授主持，物理与电子工程学院青年教师和研究生参加。于海滨教授围绕非晶态物质的结构驰豫展开讲座。非晶态物质微观结构长程无序，体系在能量上处于亚稳态；相应的物理、化学和力学等关联性质、特征及结构随时间演化。由于无序结构...
为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，提升我校教师研究基础教育、服务基础教育的能力，5月11日下午，我校杰出校友、谢家湾教育集团党委书记、校长刘希娅应邀在博雅楼503作题为“变革学习方式，促进学校高质量育人”的讲座，教师教育学院党委书记张红主持。刘希娅围绕“学生学习方式变革的必要性和紧迫性”“对学习方式的创新性认知和实践理解”“以学习发生机制为核心变革学习方式”三个方面展开讲座...